（北斗网讯 记者朱敏悦）记者:中国民航大学获得了本次“北斗杯”优秀组织奖，请您谈谈参赛的体会？
杨通：我们从第一届就参加了“北斗杯”大赛，每年都有获奖的学生，尤其是每年都获得了“优秀组织奖”，今年又是名列前茅，这得益于中国民航大学的“大学生创新创业基地”，我作为主任，主要负责科技学科竞赛、科技竞赛、创新创业项目，每年都带学生参会。从第四届年会的时候，我们的“优秀组织奖”就获得了专家们非常高的评价，今年还承办了华北区的赛事，学校把通信、导航方面的老师全部集中起来，形成一个“师资库”，大部分都是教授、副教授、博士讲师，然后在全校范围内宣讲，让有兴趣的学生积极参加宣讲会，形成了一个北斗之星的“人才库”，并在学校官网上公布导师的各种联系方式，学生有了好的想法，可以直接找到对口的辅导老师，形成有效的良性互动，正是有了这样的基础，光是今年中国民航大学，就有96组学生共360人参赛。
做这些工作，首先师生都要有兴趣，第二是责任心，因为导师并不是完全固定的，论文涉及哪方面的问题，学生就可以随时请教相关的导师。整个的辅导过程大约需要四五十天，导师主要提供方案的专业性指导，学生的创意都很有特色，但在与应用的结合方面，需要导师下很大的功夫将创意与理论与应用完美结合。
记者:您是如何评价大学生参加这种全国性的卫星应用技术大赛的？
杨通：首先是激发了大学生对专业的兴趣度，在解决方案的过程中不断探寻和思索，甚至是考虑平常不太可能去考虑的一些问题，通过动手、实践、创新，提高了综合的能力。
第二获得这种全国性的奖项，对学生们的自信心是一种很大的鼓舞，甚至会让他们更加热爱自己的专业，而且这些奖项本身，对他们的专业评分也是很大的提升。
第三对学生们的从业有很大帮助，就用人单位而言，这是理论与实践密切结合的一个考评依据，不但是对学生在学术上的培养，也是一种从业上的历练。
记者:您从教师的角度，对北斗卫星技术的应用有哪些思考？
杨通：北斗应用的前景是无限宽广的，年会大赛和北斗的各种科普讲座，很大程度上都是在激发中小学生的科普兴趣，包括我们到中小学去科普都是免费的，就是先让学生们对北斗有感性认识，有认知度和熟悉度。对大学生来说，就是激发大学生的创新意识和动手实践能力，而不是只会死读书，很多学生学了专业知识以后不会在实际中应用，在产学研上结合不是很紧密，通过这类赛事，我们也在探讨：能否以北斗应用为契机为核心，进一步提升大学生们的创新应用能力；能否在将大学生、高校师资融合在北斗创新上再多做些工作，例如怎样将南航的卫星导航与民航的通信导航相融合，怎样将不同高校不同行业的导航研究相融合，最后共同分享成果等等，这不仅仅是政府、企业和专家的责任，而是要形成一个产学研的大体系，这些都是通过北斗应用这个平台激发出来的各个层面的思考。我很欣赏今天开幕式上孙家栋院士的那句话：创新是一种使命，更是一种习惯，而融合是全球对卫星导航系统的关注，也是对中国卫星导航系统的期望，共融则是共享的最终目的。
